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quarta-feira, 25 de março de 2015

Bolivia/NACIONES UNIDAS ELIGE AL PAÍS ANDINO PARA DIRIGIR NUEVA ARQUITECTURA FINANCIERA MUNDIAL

Cronicón http://www.cronicon.net (Colombia)

BOLIVIA, El MILAGRO MUNDIAL

Por Rodolfo Braceli


La noticia tuvo la desgracia de ser excepcionalmente buena, y entonces, por ser así de extraordinaria, fue ninguneada por los pulpos de la des-comunicación. Para eso usan la tan mentada "libertad de expresión", para esconder y traspapelar y aterrar.

La noticia suena a ciencia ficción, a delirio: "Naciones Unidas elige a Bolivia para dirigir la nueva arquitectura financiera mundial". Sigamos escuchando, si es posible desde la buena leche: "La ONU eligió a Bolivia para presidir el comité especial que elaborará un marco jurídico multilateral que regule los procesos de reestructuración de deuda soberana. En Nueva York, los países miembros de la ONU eligieron al embajador boliviano Sacha Llorenti como presidente de ese comité."

Parece mentira: no será Alemania, ni Estados Unidos, ni Japón, ni China el país modelo elegido para encabezar el trabajo destinado a instalar una nueva arquitectura financiera mundial que enfrentará al superpoder encarnado por los buitres. El comité presidido por Bolivia además "buscará garantizar el desarrollo sostenible de las naciones".

Lo conseguido por Bolivia, hacia adentro y hacia afuera, no queda otra que reconocerlo. Evo Morales padeció burlas y afrentas. Recordemos y, de paso, veamos como

quarta-feira, 19 de novembro de 2014

Abya Yala, Patria Grande/DIEZ AÑOS DE LA ALIANZA QUE SUPERÓ AL ALCA

17 noviembre 2014, ADITAL Agencia de Información Fray Tito para América Latina (Brasil)

El próximo 14 de diciembre se cumplirá una década desde la creación del ALBA, impulsada inicialmente por Chávez y Fidel.

Juan Manuel Karg

La Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA) comenzó las actividades de cara a su décimo aniversario, que se cumplirá el 14 de diciembre próximo en La Habana, con una cumbre extraordinaria del organismo. Esta herramienta regional, cuya creación se dio en las visperas de la derrota del proyecto del ALCA, busca complementarse con las otras instancias integracionistas autónomas de la región: Unasur, Mercosur y CELAC. Los actuales integrantes del ALBA son Venezuela, Cuba, Bolivia, Nicaragua, Dominica, Ecuador, San Vicente y las Granadinas, Antigua y Barbuda y Santa Lucía.

¿Con qué finalidad nació el ALBA? Con el propósito de establecer una cooperación entre sus miembros, basada en la idea de complementariedad y solidaridad. Se autodefine como "una alianza política, económica y social en defensa de la independencia, la autodeterminación y la identidad de los pueblos que la integran", y

quinta-feira, 18 de setembro de 2014

¿SABÍAS QUE GRACIAS A CUBA SE ALFABETIZARON OCHO MILLONES DE PERSONAS EN EL MUNDO?

16 septiembre 2014, Notas http://notas.org.ar (Argentina)

El pasado 8 de septiembre se celebró el Día Mundial de la Alfabetización. Ningún país del mundo ha contribuido tanto a esta causa como Cuba mediante su programa “Yo sí puedo” implementado en 28 Estados y que, hasta la fecha, logró enseñar a ocho millones de personas a leer y escribir.

El trabajo de solidaridad internacional de Cuba es constante, tal como lo demuestra el reciente envío de 165 profesionales de la salud a Sierra Leona para combatir el virus del ébola. En ese sentido, la reciente celebración del día Mundial de la Alfabetización permite abordar uno de los campos (junto con el de la salud) donde mejor se ha desarrollado la isla: la educación.

El analfabetismo a nivel mundial
Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en inglés) en el mundo hay actualmente 781 millones de personas analfabetas en edad adulta. Sobre ese total,

segunda-feira, 29 de julho de 2013

Patria Grande, Venezuela/LOS CAMINOS DE CELAC Y LA INTEGRACIÓN REGIONAL VISTOS DESDE CARACAS



28 julio 2013, Prensa Latina http://www.prensa-latina.cu (Cuba)

Por Jesús Adonis Martínez


Caracas, 28 jul (PL) Los caminos de la integración hemisférica volvieron a confluir en esta capital, que acogió la pasada semana dos reuniones de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (Celac) convocadas a fin de avanzar en el diseño de programas comunes en diversas esferas sociales.

Tanto la I Reunión de Ministros y Autoridades de Desarrollo Social (22 y 23 de julio) como el encuentro sobre políticas públicas para la juventud, realizado entre jueves y viernes últimos, apuntan hacia la concreción de mecanismos que conviertan en decisiones efectivas el discurso inclusivo y unitario que ha alentado los actos fundacionales de la Celac.

Una vez más en el vórtice de la espiral integracionista,

Avanza alfabetización en provincia de Angola con ayuda cubana



28 julio 2013, Prensa Latina http://www.prensa-latina.cu (Cuba)

Huambo, Angola (PL) --- Representantes del Ministerio de Educación en Huambo destacaron hoy aquí la contribución de los cooperantes cubanos en la aplicación del método de enseñanza Yo, sí Puedo, que alfabetiza a angoleños de nueve provincias.

Desde que inició en 2009 el Programa de Alfabetización, en Huambo aprendieron a leer y escribir más de 80 mil hombres y mujeres,

quarta-feira, 9 de setembro de 2009

AMÉRICA LATINA DEJA ATRÁS LA IGNORANCIA

9 septiembre 2009/TeleSUR http://www.telesurtv.net

"La alfabetización es más, mucho más que leer y escribir. Es la habilidad de leer el mundo, es la habilidad de continuar aprendiendo y es la llave de la puerta del conocimiento", afirma el pedagogo brasileño Paulo Freire.

Por: Mariela Pérez Valenzuela

En una escalada sin precedente en la historia de la Educación, América Latina comienza a alejarse de la ignorancia que dominó el panorama de esa región durante siglos, con la aniquilación del analfabetismo en cinco países y la ejecución de programas con igual fin en otros.

Ecuador se convertirá este martes, según anunciaron sus autoridades gubernamentales, en el quinto país del área e igual número de miembros de la Alianza Bolivariana para los pueblos de América (ALBA) en ser declarado libre de analfabetismo, tras disminuir la cifra de iletrados hasta un 2,7 por ciento, inferior al cuatro por ciento exigido por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) para obtener tal condición.

Son casi un millón de ecuatorianos los que durante meses se sentaron en un aula, por primera vez, para identificar las letras del abecedario, aprender a escribir su nombre, sus pensamientos, sus opiniones.

Para la oligarquía latinoamericana es fundamental mantener a los pueblos sumidos en la ignorancia, pues así resultan incapaces de pensar por si mismos y de comprender la necesidad de los cambios estructurales en una región que hasta hace apenas una década atrás vivía sumida en males de siglos, heredados primero de la colonización española y luego de las políticas de Estados Unidos y sus seguidores.

Con la asunción de gobiernos de corte progresista y de izquierda, empeñados en transformar la calidad de vida de sus ciudadanos, uno de los primeros programas sociales puestos en marcha fueron las Campañas de Alfabetización, apoyadas por la experiencia de Cuba en la materia, pues fue el primer país en dejar atrás ese flagelo en 1961.

El gobierno y pueblo cubanos, con su ejemplar solidaridad, ha puesto a disposición de las naciones que así lo han solicitado a sus asesores y profesores, quienes han sido de valiosa ayuda pues han llegado hasta los lugares más recónditos de América Latina para sacar de la ignorancia a sus habitantes de menos recursos.

Asimismo, en las Campañas fue utilizado el reconocido método de alfabetización Yo sí Puedo, creado por una experimentada profesora, mediante el cual incluso se puede alfabetizar en lenguas autóctonas.

EL ALBA: DETONANTE CONTRA LA IGNORANCIA
Millones de personas iletradas se abren paso al conocimiento gracias al ALBA, cuyos nueve Estados miembros tienen entre sus prioridades acabar con el analfabetismo en sus territorios para el 2010, y colaborar en ese propósito con otras naciones del área.

En Ecuador no se realizó una tradicional campaña de alfabetización, sino que el proceso de enseñar a leer y a escribir a varios miles de sus ciudadanos se efectuó mediante el Programa de Educación Básica para Jóvenes y Adultos ''Manuela Sáenz'' e iniciativas locales.

El citado Programa se propuso como primer objetivo reducir el analfabetismo, según las exigencias de la ONU, en agosto pasado, apenas dos años después de que el presidente Rafael Correa asumiera el cargo por primera vez.

Tras alcanzar esta meta, que libera oficialmente a los ecuatorianos del analfabetismo, el gobierno de Correa continuará en el empeño de incorporar a las aulas a aquellas personas que, por diversas razones no pudieron hacerlo en esta etapa, hasta reducir la cifra a cero.

El proyecto educacional ''Manuela Sáenz'', también basado en el método cubano, está diseñado para individuos con características específicas; de ahí que conste de varios sub-programas, entre otros, los que permiten alfabetizar a indígenas en sus lenguas ancestrales pues desconocen el Español, individuos privados de libertad, personas con capacidades especiales, y los que viven en zonas de frontera.

Al igual que en Cuba, Venezuela, Bolivia y Nicaragua, la alfabetización en Ecuador es solo un primer paso victorioso contra la ignorancia en que estuvo sumido la población más pobre, pues es interés de sus dirigentes mantener a los nuevos estudiantes en las aulas para que alcancen niveles superiores de enseñanza.

NICARAGUA TAMBIÉN DIJO ADIÓS A LA IGNORANCIA
En los últimos días Nicaragua también fue declarada libre de analfabetismo, tras reducir el índice de iletrados al 3,56 por ciento, también una cifra avalada por la UNESCO.

Sólo otras tres naciones del área ostentan esa condición: Cuba (1961), que logró tan difícil meta dos años después del triunfo de la Revolución cuando más de un millón de personas aprendieron a leer y a escribir; Venezuela (2005) y Bolivia (2008).

En Venezuela y Bolivia hubo un gran movimiento de masas que apoyó las respectivas Campañas hasta en los lugares más recónditos, con la asesoría cubana y el método de aprendizaje Yo, sí Puedo.

El presidente nicaragüense, Daniel Ortega, retomó la campaña de alfabetización iniciada cuando triunfó la Revolución Sandinista en la década de los 80 y ese país centroamericano, miembro del ALBA, tenía un índice de iletrados de 53 %, el cual fue disminuido hasta un 12 por ciento.

Luego, durante 16 años de gobierno neoliberal, la educación sufrió un retroceso, pues dejó de ser una prioridad para los gobernantes. En ese tiempo, el porcentaje de analfabetos se elevó de nuevo al 30% de la población.

En la ceremonia donde se declaró a la tierra de Augusto Sandino libre de analfabetismo, hace apenas unos días, Ortega señaló que ''la gran meta que tenemos es que Nicaragua pueda sentirse orgullosa cuando llegue al bicentenario de su independencia, en el 2021, sin analfabetos y con un nivel mínimo de bachillerato en su ciudadanía''

El presidente centroamericano exhortó al Ministro de Educación a alfabetizar a los nicas en el conocimiento de la Constitución Nacional - cuyos artículos son desconocidos para la mayoría de la ciudadanía- ''porque así, precisó, podrán defender sus derechos. Mientras mas se aprenda mas libre serán los hombres y mujeres, puntualizó el ex líder guerrillero.

Autoridades nicaragúenses reiteraron que en lo adelante continuará profundizándose el proceso de educación. La meta es mantener este año en las aulas a 300 mil personas recién alfabetizadas.

El objetivo es que para el 2015 la población que fue iletrada hasta hace unos días tenga vencido el nivel de sexto grado.

En Honduras, otro país centroamericano miembro del ALBA, el gobierno del presidente constitucional Manuel Zelaya, quien fue víctima de un golpe de Estado el pasado 28 de junio, se había propuesto declarar a ese territorio libre de analfabetismo en enero del 2010, cuando concluía oficialmente su mandato. En Honduras, antes de que comenzara la campaña de alfabetización, con el método Yo sí Puedo, existían más de un millón 300 mil analfabetos, en una población de más de siete millones y medio de habitantes.

El interés de los gobiernos y de las personas por estudiar, una posibilidad vedada para millones de latinoamericanos una década atrás, abre nuevos caminos en diversas ramas del conocimiento y en la formación de los obreros, técnicos y profesionales que necesita la región.

El analfabetismo va quedando atrás en las tierras latinoamericanas. Son varias las naciones, como México, Paraguay y República Dominicana, que sin pertenecer al ALBA, se han acogido al modelo cubano de alfabetización con resultados alentadores.

Este es uno de los logros sociales mas importantes alcanzados a partir de la creación del ALBA, en diciembre del 2004, cuando Cuba y Venezuela dejaron constituido ese bloque regional.

Cada país que se declara libre de ese mal embrutecedor es una nueva victoria en la definitiva liberación de los pueblos latinoamericanos.

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Ecuador es declarado territorio libre de analfabetismo

8 septiembre 2009/TeleSUR http://www.telesurtv.net

La proclamación oficial la realizó el ministro de educación ecuatoriano Raúl Vallejo durante un acto transmitido por radio y televisión estatal y coincidió con la ocasión de celebrarse en todo el mundo el Día Internacional de la Alfabetización. Durante el evento, el funcionario reconoció el trabajo de 160 mil estudiantes quienes fungieron como maestros voluntarios de esta campaña.

Ecuador fue declarado este martes Patria Libre de Analfabetismo por la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), luego de dos años de esfuerzos para la alfabetización de 420 mil personas en el país suramericano. Este día también se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Alfabetización.

El ministro de educación ecuatoriano, Raúl Vallejo, hizo la proclamación oficial en la ciudad de Manta, provincia de Manabí, noroeste de Ecuador, en representación del primer mandatario, Rafael Correa, imposibilitado de asistir al acto por coincidir con el sepelio en Guayaquil (suroeste) del jefe de su seguridad personal fallecido a causa de la gripe A (H1N1).

Ante más de 15 mil personas, entre autoridades, estudiantes y alfabetizados de las 24 provincias del país, reunidas en el estadio Jocay de Manta, el funcionario hizo pública la meta que persigue el gobierno de llevar a las personas alfabetizadas a los 10 grados de educación general básica.

El ministro reconoció el trabajo de 160 mil estudiantes de segundo año de bachillerato quienes brindaron su aporte como maestros voluntarios en los diferentes lugares donde fue necesario enseñar a personas analfabetas.

Durante el acto que duró cinco horas y que fue transmitido a todo el país por radio y televisión estatal, Vallejo apuntó que la conclusión de esta primera etapa del programa de alfabetización tiene lugar a 25 días de cumplirse dos años del 14 de agosto de 2007, cuando el presidente Rafael Correa se puso la meta de reducir el índice del 9,3 por ciento de ecuatorianos iletrados mayores de 15 años que existía para esa fecha.

Según la UNESCO, un país está listo para solicitar esta declaratoria a escala internacional cuando su población analfabeta no supera el 3,9 por ciento del total de habitantes.

Para el mejor desarrollo de la campaña en Ecuador se crearon cinco subprogramas: Manuela Sáenz, dirigido a la población mestiza; Dolores Cacuango, para comunidades indígenas y campesinas; Voluntad, para reclusos; Cordón fronterizo, para habitantes de ese sector, y de Capacidades diferentes, para discapacitados.

Entre otros países latinoamericanos que han sido declarados como libres de analfabetismo se encuentran Cuba, Venezuela, Bolivia y, recientemente, Nicaragua. Todos estos países pertenecen a la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA)

Los programas implementados en estos países fueron aportados por Cuba, que ofreció el método "Yo, sí puedo", creado en la nación caribeña. Cada país receptor lo implementó realizando ajustes de acuerdo a sus necesidades.

sexta-feira, 24 de julho de 2009

Primeros alfabetizados angolanos con método cubano

23 julio 2009 22 julio 2009/Cuba Debate http://www.cubadebate.cu

Tomado de Prensa Latina

Los primeros 300 angolanos alfabetizados con el método cubano Yo, sí puedo (Eu, sim posso), recibieron sus respectivos certificados de graduados, informó hoy a Prensa Latina el representante del ministerio cubano de Educación, Angel Abascal.
Se trata de una fase experimental con unos mil 110 alumnos, 90 por ciento de ellos mujeres, en 39 puntos ubicados en las provincias de Luanda, Benguela, Huambo y Bié.
En breve, comentó Abascal, comenzará otra etapa que se extenderá a 800 puntos en las mencionadas regiones, para lo cual ya se encuentran aquí 10 asesores cubanos, las cartillas y otros materiales.
El funcionario de la institución cubana apuntó que la primera graduación confirma la efectividad de Yo, sí puedo al probar que en 13 semanas se aprende a leer y escribir.
Abascal elogió el apoyo recibido por el gobernante Movimiento para la Liberación de Angola (MPLA), la Organización de las Mujeres Angolanas (OMA), la división juvenil del MPLA, las iglesias y las comunidades.
La primera fase de aplicación del método cubano se inició en febrero último con la presentación por el ministro angolano de Educación, Antonio Burity da Silva.
El gobierno angolano pretende eliminar la ignorancia con campañas de alfabetización que se basan en el sistema de la nación caribeña y otros creados en Brasil y Angola.
Según Abascal, al final del año en curso más de 100 mil personas dejarán de ser iletrados y la proyección es convertir a este país en el primero de Africa libre de analfabetismo.
El Yo, sí puedo logró esa meta en Venezuela, Bolivia y Nicaragua y ha probado su efectividad en más de 30 naciones.

sábado, 14 de março de 2009

Venezuela/Países del ALBA impulsan mejoras educativas

La finalidad del encuentro fue darle la debida importancia a la enseñanza como elemento transformador de la sociedad, tal como lo manifestó en su discurso, el anfitrión ministro para la Educación venezolano, Héctor Navarro.

14 marzo 2009/TeleSUR http://www.telesurtv.net

La primera reunión de ministros de Educación de la Alternativa Bolivariana para las Américas (ALBA), que finalizó este viernes en Caracas, logró diferentes consensos en materia educativa, entre los que destacan "la transformación integral de la educación inicial, básica, media y superior de los países miembros" y "un programa común de educación sexual", según lo dio a conocer Héctor Navarro, el Ministro de Educación venezolano.
Durante la cita, se acordó también construir un conjunto de indicadores propios de calidad educativa que permitan el seguimiento y evaluación de la educación en los países pertenecientes al ALBA.
El encuentro de los ministros de educación se realizó en el oriental Estado insular venezolano Nueva Esparta.
Por su parte, el ministro venezolano para la Educación, Héctor Navarro, detalló que en las mesas de trabajo en las que participaron los ministros, "se plantearon los problemas de cada uno de los países", lo que les permitió intercambiar ideas en función del mejoramiento del área en cada nación.
Los representantes además acordaron elaborar "un programa común de investigación e intercambio de experiencias en materia de educación sexual y salud sexual reproductiva", según lo indicó una nota del ministerio venezolano de Comunicación.
Además, en la reunión, según el titular de Educación venezolano se ratificó "la necesidad de ampliar y priorizar el proyecto grannacional ALBA / Educación, para la transformación integral de la educación inicial, básica, media y superior de los países miembros con el propósito de alcanzar sistemas equitativos y de calidad en función de sus necesidades pedagógicas".
Otros aspectos citados por el ministro fueron la importancia de "incorporar las tecnologías de la información y la comunicación al proceso educativo y de aprendizaje a través del desarrollo de la tele-educación".
El titular de educación, Hector Navarro, destacó que una de las metas de estos planes es lograr que la escuela sea "centro del quehacer comunitario y un elemento fundamental de la educación en democracia, no sólo de los individuos sino de los colectivos, donde el docente deberá asumir el papel de líder social".
Los delegados coincidieron en señalar que esperan que en 2010 todos los integrantes de ALBA sean declarados territorios libres de analfabetismo.
Insistieron en la necesidad de desarrollar los programas de "post-alfabetización", que es la educación durante toda la vida.
En la reunión participaron representantes de Bolivia, Cuba, Dominica, Honduras, Nicaragua y Venezuela.

http://www.telesurtv.net/noticias/secciones/nota/44941-NN/paises-del-alba-impulsan-mejoras-educativas/

quarta-feira, 8 de outubro de 2008

Venezuela entre los países con mayor Índice de Desarrollo Humano

6 octubre 2008/Radio Nacional de Venezuela http://www.rnv.gov.ve

Como producto de las políticas de inclusión social desarrolladas por el Gobierno Bolivariano, en los últimos años, el Índice de Desarrollo Humano (IDH) alcanzado por Venezuela, la ubica hoy en el grupo de 70 países, en el mundo, con el más alto nivel de este indicador.

Así lo demuestra un documento emanado del Ministerio del Poder Popular para la Planificación y el Desarrollo (Mpppd), divulgado este fin de semana. El IDH en nuestro país se ubicaba en 1998 en 0,7456 y que, nueve años después, en el 2007, se colocó en 0,8263; según reseña un reporte de la Agencia Bolivariana de Noticias (ABN).

El Índice de Desarrollo Humano es una medición formulada por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que se aplica a cada país, y que está definido por tres parámetros:

• Vida larga y saludable, medida según la esperanza de vida al nacer.

• Educación, medida por la tasa de alfabetización de adultos y la tasa bruta combinada de matriculación en educación primaria, secundaria y superior, así como los años de duración de la educación obligatoria.

• Nivel de vida digno, medido por el Producto Interno Bruto (PIB) Per cápita, y de acuerdo con la Paridad de Poder Adquisitivo (PPA), en dólares.


Concepto de desarrollo
Puede conceptualizarse el desarrollo como el proceso por medio del cual una sociedad humana mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes y servicios con los que pueden cubrir sus necesidades físicas y espirituales, básicas, preservando el medio ambiente natural, y respetando los derechos humanos de todos ellos.

Es, en otras palabras, “la mayor suman de felicidad posible” preconizada por el Libertador Simón Bolívar, en Angostura, en 1819, y propósito paradigmático de la Revolución Bolivariana.

Clasificación internacional
El PNUD, organismo creador del IDH, estableció en el año 2007, los indicadores máximo y mínimo de la tabla. Islandia fue ubicada en lo más alto, con un índice de 0,968, y Sierra Leona, en África, en el otro extremo, con 0,336.

Entre ambos puntos media una clasificación, formulada por el PNUD, de tres grandes grupos de acuerdo con el nivel de IDH. De 0,800 hacia arriba se consideran países con alto IDH. Este grupo lo integran 70 naciones, Venezuela entre ellos.

Países con índice medio, que oscila entre 0,500 y 0,800, compuesto por el mayor número de naciones, 85 en total, y países con bajo IDH, de 0,00 a 0,500, que componen un grupo de 22 repúblicas.

Impulso del IDH en Venezuela
La política de inclusión social del Gobierno Bolivariano y sus resultados en todos los órdenes de la vida de nuestro pueblo, son los que han elevado el IDH de Venezuela en los últimos años.

Por ejemplo, el Ministerio del Poder Popular para la Planificación y el Desarrollo nos informa que entre 1998 y el 2007, más de 2 millones de venezolanos salieron de la pobreza en la que se hallaban sumidos hasta ese entonces. En 1998 representaban el 20,3% de la población y, nueve años después, se ubicaron en 9,5%.

El desempleo bajó nueve puntos porcentuales entre 1999 y 2008, pasando de 16,6% a 7,1%. En ese período fueron creados 2 millones 124 mil 208 nuevos empleos. Nos dice además, que el índice de desigualdad entre ricos y pobres, disminuyó 13,7% entre 1998 y el año 2007.

Expresa también, que entre 1998 y 2008 el número de pensionados por el seguro social se incremento en un 218,4%, pasando de 387.007 en el primer año a 1.232.043 diez años después, es decir, 845 nuevos pensionados en ese período.

La vocación social del Gobierno Bolivariano queda de manifiesto con la prioridad que se le ha dado al gasto público. En 1998 el gasto social se situaba en un 47,9%, mientras que ya en el 2007 alcanzaba la cifra de 59,5%; casi un 60%.

Alimentación y servicios
Por otro lado, la Misión Alimentación (Mercal y PDVAL) "asegura el acceso a los alimentos a más de 13 millones de venezolanos", mientras que 4 millones 55 mil135 niños y niñas reciben alimentación gratuita a través del Programa de Alimentación Escolar (PAE), cuando en 1999 lo hacían 252 mil 284.

El Mpppd informa asimismo que hoy en día, por las políticas de inclusión social, 3,4 millones de venezolanos se han graduado en las diferentes misiones educativas instituidas por el Gobierno, mientras un millón.169 mil 398 venezolanos y venezolanas estudian en las mismas, y un millón cien mil aprende a leer y escribir.

Al referirse al tema de la salud, el informe nos dice que la Misión Barrio Adentro I ha realizado más de 300 millones de consultas, en 4 mil 469 centros de atención médica, que antes de la llegada de la Revolución Bolivariana no existían.

El nivel uno de Barrio Adentro ha salvado más de 104 mil vidas hasta el pasado mes de septiembre, y en Barrio Adentro II se han efectuado "más de 415 millones de acciones médicas (consultas, emergencias, pacientes rehabilitados y exámenes)".

En una materia que incide directamente sobre la salud de la población, como lo es la disposición de agua potable, el Gobierno Bolivariano ha incrementado el servicio a 6,5 millones de personas. En esta materia, ya en el 2001 se alcanzó la meta del milenio fijada por la ONU para el 2015. Para 2007, el 92% de la población del país disponía de acceso al agua potable y se avanza hacia el 100 % de cobertura.

CÓMO SURGE EL IDH
El IDH surgió como producto de una búsqueda por clasificar los países a partir de otros indicadores que no fueran los usados tradicionalmente en economía (Producto Interno Bruto (PIB), balanza comercial, consumo energético, desempleo, etc.); en educación (tasa de alfabetización, número de matriculados según nivel educacional, etc.); en salud (tasa de natalidad, esperanza de vida, etc.) o en otras áreas, como, por ejemplo el gasto militar.

Este parámetro, aparecido en 1990 y formulado por el investigador paquistaní Mahbub Ul Hag, del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), busca medir dichas variables a través de un índice mixto, por medio de indicadores que se relacionan en los tres aspectos mencionados en forma esquemática.

http://www.rnv.gov.ve/noticias/index.php?s=77040530c17ca74e1d44f71e6339beb8&act=Print&client=printer&f=29&t=80449

terça-feira, 5 de agosto de 2008

En Bolivia ya se alfabetizaron más de 609 mil personas

Miles de mujeres son beneficiadas con la alfabetización.

Agencia Boliviana de Información http://www.abi.bo

La Paz, 5 agosto 2008 (ABI) - Bolivia ya logró alfabetizar a 609.668 mil personas, de las 823.256 que tiene como meta el Programa Nacional de Alfabetización (PNA), "Yo, sí puedo" impulsado por el gobierno de Bolivia y Cuba.

Hasta el 1 de agosto, mediante el método "Yo, sí puedo", ya fueron alfabetizadas un 91.60 por ciento del objetivo meta.

"Hemos alfabetizado cerca de 10 mil personas graduadas alfabetizadas que es un paso importante en este proceso de alfabetización", afirmó el director general de Alfabetización, Benito Ayma Rojas.

Por otro lado, dijo que para este mes de agosto se prevé declarar libre de analfabetismo al departamento de Pando y más de 36 municipios, trabajo que calificó como fructífero.

CASTELLANO

Chuquisaca presenta 15.166 personas en clases, 54.749 graduados, haciendo 69.915 personas, que representa el 86.80 por ciento sobre un total de 80.550 personas del departamento.

En La Paz hay 41.808 personas en clases, 180.768 graduados, haciendo 222.576 personas, que representa el 94.09 por ciento sobre un total de 236.557 personas.

En Cochabamba hay 8.686 en clases, 140.821 graduados, haciendo 149.507 personas, que representa un 92.74 sobre un total de 161.210 personas.

En Oruro, se graduaron 32.514 personas que representan el 106.07 por ciento sobre un total de 30.653 personas alfabetizadas. En Potosí se tienen a 34.403 personas en clases, 54.451 graduados, haciendo 88.854 personas, que representa el 83.50 por ciento de un total de 106.413 personas.

También en Tarija se tiene en clase 11.818 personas, 18.145 graduados, haciendo 29.963 personas que representa un 70.55 por ciento de un total de 42.471 personas.

En Santa Cruz se tiene en clases a 19.974 personas, 108.715 graduados, haciendo 128.689 personas, que representa el 99.71 por ciento de un total de 129.059 personas.

Por otro lado, en Beni se tiene 12.459 personas en clase, 14.622 graduados, haciendo 27.081 personas, que representa un 86.09 sobre un total de 31.456 personas.

En Pando se tiene 96 personas en clase, 4.883 graduados, haciendo 4.979 personas, que representa 101.88 de un total de 4.887 personas.

AYMARA

En La Paz, se tiene en clase a 13.590 personas, 9.169 graduados haciendo un total de 22.759 personas. En Oruro se tiene a 1.203 graduados, en Potosí 15, en Beni 39 graduados y en Pando 44, alfabetizados haciendo 10.470 graduados.

QUECHUA

Según el informe Chuquisaca existen 1.199 graduados, en La Paz 941 personas en clase, 570 graduados, haciendo un total de 1.511 personas, en Cochabamba se tiene en clases a 1.168 personas, 4.312 graduados, haciendo un total de 5.480 personas.

También en Oruro se tiene a 1.032 personas graduadas, en Beni 66 graduados, en Tarija 23 en clase, en Santa Cruz se tiene 433 graduados haciendo el total de los alfabetizados.

http://www.abi.bo/index.php?i=noticias_texto_paleta&j=20080805102838&l=200711190051_Miles_de_mujeres_son_beneficiadas_con_la_alfabetizaci%F3n.

segunda-feira, 9 de junho de 2008

Cuba/Congreso Iberoamericano de Alfabetización discutirá elevación de políticas educativas para adultos

9 junio 2008/TeleSUR http://www.telesurtv.net

El Congreso Iberoamericano de Alfabetización, que se inaugura este lunes, contará con la asistencia de veinte ministros de educación o sus representantes, y más de mil educadores, académicos y ex iletrados de 30 países del mundo.

El Congreso Iberoamericano de Alfabetización abre sus puertas este lunes en Cuba con la participación de ministros de Educación o sus representantes y más de un millar de educadores, académicos y ex iletrados de 30 países del mundo.

Rolando Portela, asesor de la vicerrectoría del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño, explicó que uno de los objetivos principales de la reunión será el elevar la inclusión de las políticas de alfabetización y educación básica para adultos.

Este tema se espera sea debatido por la veintena de ministros participantes, quienes abogarán por la implementación de políticas educativas internacionales, y en particular en la región, para priorizar desde los gobiernos la atención a los iletrados, señaló el experto.

"Estos temas podrían generar acuerdos bilaterales o llamamientos a organismos internacionales cono la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco)", consideró.

También se realizará un foro social protagonizado por organizaciones no gubernamentales, movimientos sociales, sindicatos y otras entidades que han brindado un gran apoyo a los procesos de alfabetización, según Portela.

Además, el foro incluirá la realización de cinco cursos impartidos por especialistas cubanos sobre los métodos de alfabetización, especialmente el "Yo, sí puedo", que ha enseñado a leer y escribir a más de 3,19 millones de personas.

Paralelamente, sesionará una reunión de la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA), donde se prevé que Bolivia y Nicaragua anuncien que quedarán libre de analfabetismo en 2008 y 2009, respectivamente.

Además, se realizarán encuentros de la Comisión Asesora de Expertos de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y del Comité Técnico del Plan Iberoamericano de Alfabetización (PIA), aprobado en la Cumbre de gobernantes de la región, en Santiago de Chile en 2007.

El PIA se propone sacar del analfabetismo, antes de 2015, a los más de 34 millones de adultos del área en esa condición.

Del mismo modo, la ministra cubana de Educación, Ena Elsa Velázquez, inaugurará intervenciones especiales de sus homólogos de Venezuela, España y México, una diaria hasta la clausura el jueves en el Palacio de Convenciones.

El programa de alfabetización cubano "Yo, si puedo" ha sido aplicado con éxito en varios países latinoamericanos, como Venezuela, Bolivia y Nicaragua.

En 2005, Venezuela fue declarada territorio libre de analfabetismo gracias al programa de estudios cubano.

http://www.telesurtv.net/noticias/secciones/nota/index.php?ckl=28821-NN

terça-feira, 22 de abril de 2008

Cochabamba es la primera ciudad grande de Bolivia libre de analfabetismo


Cochabamba, 21 abril 2008 (ABI) - El municipio de Cochabamba es la primera ciudad grande, las tres más pobladas de Bolivia, en ser declarada territorio libre de analfabetismo.
En conferencia de prensa, realizada en horas de la mañana de este lunes, la ministra de Educación y Culturas, Magdalena Cajías, y el alcalde de Cercado - Cochabamba, Gonzalo Terceros, explicaron la magnitud de la declaratoria de territorio libre a la capital del valle, donde 17.188 personas fueron alfabetizadas en 25 meses de campaña masiva.
"En el municipio de Cercado, la población alfabetizada es significativa, es la primera ciudad grande del eje central", dijo Cajías.
La primera capital libre de analfabetismo es Cobija con 1.193 alfabetizados (noviembre 2007) y la ciudad de Oruro con 12.089 (marzo-2008).
El municipio de Cercado es la primera sección de la provincia Cercado del departamento de Cochabamba, es el número 23 libre de iletrados de los 45 existentes en Cochabamba y el 139 en el país.
En Cercado, el proceso de alfabetización empezó el 15 de febrero de 2006 y concluyó en abril de 2008, con 17.188 iletrados alfabetizados, en 14 distritos municipales, de los cuales 12 son urbanos, uno agrícola y otro de reserva forestal.
En estos últimos fueron instalados nueve paneles solares. La mayoría de los que ya lee y escribe es mujer, más de 15.000.
A diferencia de otros municipios, en Cercado se destaca el trabajo de 431 OTBs, además de 1.756 facilitadores y 325 supervisores en 655 puntos de alfabetización.
Del total de alfabetizadores, 97 son profesores.
La Ministra Cajías anunció que los municipios declarados libres de analfabetismo iniciarán próximamente con la postalfabetización, que tiene que ver con la educación básica de los que ahora ya leen y escriben, además de otras personas que se quedaron en este nivel de formación.
Al respecto, el alcalde Terceros anunció que su gobierno local ya determinó la contraparte económica para continuar con la postalfabetización.
Dijo que la capital del valle es libre de iletrados debido a la voluntad política de la gestión del Presidente Evo Morales, el trabajo del Ministerio de Educación y Culturas, de los facilitadotes y coordinadores de cubano venezolanos, además de cientos de jóvenes que visitaron las viviendas de la ciudad en el proceso de reclutamiento de iletrados en el último año.
"Aprender a leer y escribir es ingresar de un mundo a otro, la vida adquiere colores y facetas distintas", dijo acerca de la magnitud del proceso de la alfabetización y de la declaratoria de territorio libre de iletrados.
Avance nacional
Hasta el 18 de abril de 2008, la alfabetización en Bolivia tiene un avance nacional del 77,3%, es decir 511.200 iletrados fueron alfabetizados y 149.711 se encuentran en clases, en 23.700 puntos de alfabetización instalados en todo el país. (823.256 nueva meta de iletrados)
En ocho de los nueve departamentos, 138 municipios fueron declarados territorios libres de analfabetismo.
En cuanto a la alfabetización bilingüe, en quechua se han incorporados 13.482 iletrados, de los cuales 10.117 fueron alfabetizados en su lengua de origen. En aymara se han matriculado 22.228 participantes y 7.824 alfabetizados.

http://www.abi.bo/index.php?i=noticias_texto_paleta&j=20080421172345

terça-feira, 11 de março de 2008

Bolivia/Oruro será declarado el primer departamento libre de analfabetismo

La Paz, 10 marzo 2008 (ABI) - El próximo jueves, Oruro será declarado como el primer departamento en Bolivia libre de analfabetismo y se prevé que hasta fin de año el país sea el tercero en Latinoamérica que alcance esta calificación.
El embajador de Cuba en Bolivia, Rafael Dausá, realizó el anunció en oportunidad de asistir este lunes a la inauguración del programa de eficiencia energética en la ciudad de El Alto.
La autoridad diplomática explicó que hasta la fecha el programa de alfabetización "Yo si puedo" impulsado por su Gobierno capacitó a casi medio millón de personas en Bolivia, por lo que el cumplimiento de la meta se encuentra en un 70 por ciento.
Dausá señaló que luego de Oruro, el departamento de La Paz y después la ciudad de El Alto deberán seguir el mismo camino puesto que el esfuerzo es máximo para lograr buenos resultados y posibilitar que la gente aprenda a leer y escribir.
Cuba aplica el método de alfabetización en 27 países, entre los que se cuenta Bolivia, logrando hasta la fecha que tres millones de personas que antes no tenían la capacidad de leer y escribir ahora sí la posean.
Expertos en alfabetización que visitaron La Paz en enero destacaron el avance significativo de este proceso con el programa "Yo sí puedo" y anunciaron que hasta el 2015 se eliminará el analfabetismo en toda Latinoamérica.
"En Bolivia el avance de la educación es significativo y también demuestra un esfuerzo político, pero es un dato que lo establecerá el Ministerio de Educación soberano del país", manifestó el director general de concertación de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Mariano Jabonero.
El experto destacó el hecho de que el Gobierno del presidente Evo Morales haya colocado en primer lugar de la agenda política el tema de la educación, lo mismo que ocurre en otros países con un sentimiento de justicia y llevado adelante con recursos metodológicos.

http://www.abi.bo/index.php?i=noticias_texto_paleta&j=20080310173841